實(shí)習(xí)生護(hù)理教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作中最基本的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《2018年護(hù)理教學(xué)管理專業(yè)委員會(huì)工作方案及計(jì)劃》安排，2018年8月29日下午,護(hù)理教學(xué)管理專業(yè)委員會(huì)主任黨文婷在心血管內(nèi)科六病區(qū)主持舉辦了本年度第二次護(hù)理教學(xué)查房觀摩。此次護(hù)理教學(xué)查房觀摩以臨床護(hù)理教學(xué)為目的、以病例為引導(dǎo)、以問(wèn)題為基礎(chǔ)、以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芘c患者病程相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理與實(shí)踐相結(jié)合的綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)護(hù)理骨干教師，提高帶教能力，確保帶教質(zhì)量。
此次采用以學(xué)生為主體、以教師為指導(dǎo)的形式組織該科室7名實(shí)習(xí)生參加護(hù)理教學(xué)查房，共有護(hù)理教學(xué)管理專業(yè)委員會(huì)全體委員及全院67個(gè)臨床科室教學(xué)組長(zhǎng)等80余名帶教老師參加觀摩。根據(jù)心臟內(nèi)科專業(yè)教學(xué)大綱的要求，內(nèi)容為涉及專業(yè)知識(shí)較廣的《高血壓患者護(hù)理》，選擇本病區(qū)主要病種、病情相對(duì)典型的患者為查房對(duì)象，由護(hù)士長(zhǎng)張苗苗、高年資護(hù)師王小慶、佘晶等帶教老師及實(shí)習(xí)護(hù)生在教學(xué)大查房中做查房演示。
查房演示中，學(xué)生代表分別負(fù)責(zé)高血壓患者的病情匯報(bào)、擬定護(hù)理診斷、采取護(hù)理措施、患者查體、知識(shí)解答等環(huán)節(jié)。過(guò)程中設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、自由提問(wèn)的互動(dòng)模式，對(duì)學(xué)生在擬定護(hù)理計(jì)劃、病人查體中存在的問(wèn)題，由帶教老師給予指正，關(guān)于高血壓相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)生們隨機(jī)提問(wèn)，對(duì)疑難問(wèn)題由指導(dǎo)老師釋疑。護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教學(xué)查房過(guò)程的觀察，對(duì)學(xué)生隨機(jī)提問(wèn)一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生給予回答，對(duì)于不完整或不正確的內(nèi)容，帶教老師再次給予補(bǔ)充與更正，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛濃烈。通過(guò)這種“指導(dǎo)、示范、解惑”教學(xué)模式，促進(jìn)了師生的互動(dòng)性，突出了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)護(hù)理病人提出問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)造性，提高了整體思維能力。
查房結(jié)束后，參加觀摩的帶教老師運(yùn)用自己的?？萍皫Ы讨R(shí)，對(duì)整個(gè)教學(xué)查房過(guò)程中存在的問(wèn)題積極發(fā)言，討論不足、分享經(jīng)驗(yàn)，氣氛十分活躍。最后黨文婷總護(hù)士長(zhǎng)給予點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，她說(shuō)雖然這次護(hù)理查房仍有不足之處，但不論是對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生還是參加觀摩的帶教老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)學(xué)習(xí)與提升的過(guò)程，真正做到了教與學(xué)的相互促進(jìn)。相信通過(guò)以后的不斷努力，提高我們的帶教水平，培養(yǎng)出更多合格的護(hù)士。
心胸外科 劉曦
